课程

基础德语(精读

推荐教材

《当代大学德语(2)(学生用书)》(配MP3一张)

《当代大学德语(2)(练习手册)》

《德语听写训练(2)》(配MP3一张)

教学建议

    基础德语是一门综合性的德语技能课,是德语专业一、二年级必开的核心课程,其主要目的是培训学生的语言基本功,打好坚实的语言基础。针对第二学期,可以选择《当代大学德语(2)(学生用书)》和《当代大学德语(2)(练习手册)》。 

    《当代大学德语》系列教材是专门为中国高校德语专业的学生编写的,对中国学生学习中的困难、习惯、特点以及他们生活的环境都给予了充分的关注。因此从语音到语法,从交际意向的语言表述到笔头论证的方式,都能体现出文化差异。对一种全新的语言,一种别样的文化和一种不同的社会现实的接近,也是对本国语言、文化和社会现实的比较和认同的过程。《当代大学德语》教材给予学习者的不只是新的语言和新的学习途径,同时也能帮助学习者逾越社会文化障碍,沟通人际关系。帮助学生将语言训练融入到语言交际的生活情境中去,使学生逐步达到教学大纲中提出的语言交际能力的各项要求。                   

    《当代大学德语》共十五课, 课文题材涉及日常生活和社会生活,力求内容生动、语言自然,与第一册相比,第二册扩大了语篇类型,除一般的对话和叙述体外,还有通讯报导、采访录、书信、 日记、电视访谈、广告、图表、笑话、诗歌等。和第一册相同,其中有三课(第5、10、15课)为探讨如何学习德语的内容(Das Lernen lernen),目的是调动学生学习的积极性和主动性,培养良好的学习作风和方法。第二册的部分课文练习有一定的难度,以促使学生思考,发挥联想,开展课堂讨论。

    听写是一项重要的训练德语综合能力的练习,建议精读课每周抽出1课时,组织学生进行听写练习。《德语听写训练(2)》可供学生在课下练习。                     

建议周学时:10-12学时

辅助资料

《当代大学德语(2)(教师手册)》 

《德语学习30周年精选 初学卷》

《外研社·德汉双解德语学习词典》

《外研社·精编德汉汉德词典》                  

《朗氏德汉双解大词典(修订版)》

《杜登牛津外研社德英汉·英德汉词典》

《外语学习策略与方法》                         

《莱茵浪花-德国社会面面观》                 

《实用英语德语比较语法》                           

《新编德语语法》

《德语语法强化教程》

《德语语法大全(上)》

 

课程

德语听力

推荐教材

《当代大学德语(2)(听说训练)(配MP3一张)     

《德语初级听力(配MP3一张)》               

教学建议

    听力课有自己的教学系统和教学方法,有自己的词汇要求和学习标准。听力课的最终目的是通过训练和学习培养学生独立处理听力课文的能力。听力课文集词汇、语法和社会知识于一身,因此,听力训练一定要和学生自身的学习程度相适应,这样听力课上得才有效果。第二学期的听力可推荐使用《当代大学德语(2)(听说训 练》和《德语初级听力》                                   

    《当代大学德语(2)(听说训练)》与主教材配套,在内容和进度上均与主教材同步,其中每一课的主题都指向学生用书中的内容,对所学知识进行了很好的复习。本书还设置了跟读训练,通过不断地跟读练习训练学生的德语语感。教师可以随时根据教学进度和训练重点从该手册中选取练习组织学生课堂练习,亦可作为课后练习布置给学生自行训练。                                         

    《德语初级听力》是一本专门针对于德语初学者的听力入门教材,适合于德语专业本科一年级学生和社会同等语言水平的自学者使用。

建议学时:每周2学时

辅助资料

《学习德语-强化德语听说(2)( 配CD 1张)》  

《循序渐进德语听力(初级)》

 

课程

德语口语

推荐教材

《当代大学德语(2)(听说训练)》(配MP3一张) 

教学建议

    作为精读课的辅助课程,听力和口语密不可分。口语练习一般都以听力模仿开始,《当代大学德语(2)(听说训练)》与主教材配套,在内容和进度上均与主教材同步,其中每一课的主题都指向学生用书中的内容,对所学知识进行了很好的复习。教师可以根据教学进度和训练重点从该书中选取练习组织课堂训练,巩固精读课上在词汇、语法、交际等方面所学,强化记忆和应用。

建议周学时:2学时

辅助资料

《德语口语基础教程》

《学习德语-强化德语听说(1)》(配CD 一张)

 

课程

德语阅读

推荐教材

《德语阅读训练》

教学建议

    阅读是通过文字获取信息的一种能力。在德语学习的初始阶段,先要进行一定的听说训练,在有了一个学期的听说训练的基础后,建议开设阅读课程,使得学生在德语语境不丰富的客观条件下有更多地接触德语语言的机会,为提高听说读写的综合能力打下坚实基础。阅读课的作用也体现在提高语感,增加词汇量和扩大知识面 上。第二学期的阅读课程推荐使用《德语阅读训练》,这是一本集初级、中级、高级为一体的德语阅读训练材料,同时系统介绍进行阅读训练的技巧和注意事项。     

建议周学时:2学时